辩论赛科技发展是弊大于利还是利大于弊，反方弊大于利该如何辩？

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本文导读目录：

1、科技发展利大还是弊大辩论赛

2、科技发展利大还是弊大辩论正方总结陈词

3、辩论赛科技发展是弊大于利还是利大于弊，反方弊大于利该如何辩？

　　科技的发展是利大于弊，还是弊大于利呢?感兴趣的小伙伴们来看看一些经典的辩论辩词和文章吧。下面是小编搜集整理的科技发展利大还是弊大辩论赛，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 　　辩论词——科技发展，利大 　　随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯…… 　　现在，人们生活变好了。用电话加快通讯，用汽车、摩托车加快了生活的节奏，用电饭煲、煤气做美味可口的饭菜…… 　　电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事;可以看动画片，放松一下;还可以不去现场看节目、表演;比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播。 　　电脑在各行各业的应用更广泛，我们在海宁发一封信到巴西，只要几秒钟对方就能收到。我们可以在英特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏;可以在网上读新闻、看电影，听音乐;可以听老师上课，查找资料，还可以足不出户购物、医疗、急救…… 　　可以这样说，科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。 ——《科技发展的好处》吴思晙。 　　没错，我们国家科技的发展的确越来越大了，也给人民带来了很多便利，电视、电脑、空调、游戏机等，给我们的生活增添了不少乐趣，所以我认为，科技发展，利大。 　　从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命;从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便;从人类生活方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉，，;当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。 　　从有了网络，就有了上网的人;有了上网的人，便有人说上网的利弊。今天，作为一个大学生，我是如何看待大学生上网的呢?我觉得应当一分为二的看。 　　网络最初是运用于企业的，用来查阅公司所需的资料，也用来洽谈生意。这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。此时的网络除了尚不完善外，我想还没有什么利弊之分。 　　随着技术的提高，网络日趋完善，也渐渐普及了。为了更适应大众的需要，有了网络游戏，有了QQ，有了各种各样的版块。于是，上网的人更多了，当然有大学生。大学生上网，理由是多种多样的。有的为了寻找一位网友以打发时间;有的为了网络游戏而不分昼夜;有的为了网上电影以此来“充实”生活。当然，也有为了学习的。我就亲耳听说一个建筑系的学生为了画图而包了两次夜。暂不说他包夜的行为是否不当，是否于身体不益，单说他对网络的利用，他在利用网络。我不得不插一句，何为“利用”呢?我觉得，在这，利用不是一个贬义词，而是一种积极的有效的运用。在科技日益发达的今天，借助于电脑，利用于网络，可以做成许多过去不能做或不易做的事。 　　如果你没有了电脑，没有了PSP，没有了WIIL，你能想象出你的生活能比现在的生活枯燥很多很多，像那些家里有钱，娇生惯养，每天都离不开游戏机的同学，甚至大人，能离开科技发展吗?当然，个人认为玩游戏是不好的，可是，科技发展还能让外国人知道中国已经慢慢的变强大，别想再欺凌我们国家，八国联军的时期 　　科技发展利大弊大辩论：弊大 　　现在发展迅速，对我们人类带来便利，可是在发展中，会伤害到许多事物，环境污染，这个是最直接的也是最显眼的坏处。然而，不止这一点，物种灭绝加快，这是由环境污染和人类的捕杀所造成的，也属于科技发展的坏处。还有人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防，而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以 远远不是以前可比，甚至有可能造成人类灭亡的命运。不仅仅是如此，人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论，这种情况继续发展下去则有可能使人的 四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。再次我就要再次阐述一下我的观点科技发展弊大于利!各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力，这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种，以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度，或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。 　　这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处，因为如果你的眼睛只是盯着坏处的话，那么对方就很可能抓住这一点攻击你们：对方辩友，你 们总是列举科技的种种坏处，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力?为什么人类还要继续发展科学技术呢? 　　要回答这个问题关键就在于你对于辩题的理解，这个理解的精髓在于：我们为什么要找出科技给人带来的坏处。这才是你方观点的关键，为什么呢?记得有这么一句话：科技是把双刃剑，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双 刃剑能够最大程度发挥它的正面作用造福人类而不是相反。所谓良药苦口利于病，这是因为对于科技理性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌握之下不会反过来祸害人类。 　　观点确立之后，一些必要的例子自然是要有的，其实例子很好举：原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难，带来了人类五十年的“恐怖的和平”，人类第一次具有了自己毁灭自己的能力。另外还有层出不穷的核事故，以苏联的切尔诺贝利最有名(具体数据请你自己上网搜索)，化学的发 展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力，但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西，可现在我们也被白色垃圾所困扰，被化学污染所毒害，为什么我们国家现在有那么多的小孩罹患白血病，很重要的因素就是家庭装修中使用的化学粘结剂，还有破坏 臭氧层的氟利昂。石油勘探技术的发展是的人类前进的步伐大大加快我们已经能够以超过音速的速度飞行了，可是这也带来了太多的战争太多的纷扰，也使得地球开始感冒发烧。生物技术的发展使得我们具备了以前由上帝垄断的创造生命的权力，可是在这也带来了伦理的紊乱。总之，科学的进步总是伴随着相应的弊端危险的， 今天我们必须正视这些负面影响否则我们人类可能最终会毁灭于自己的手中 　　科技发展利大于弊(辩论词) 　　人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还势必大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面来阐述我方观点： 　　1. 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗? 　　2. 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗? 　　3. 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好，为什么要建这些网站呢? 　　的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊! 　　人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变;302019年前与2019年前相比，不会有太大的改变;62019年前与52019年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与12019年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式? 　　我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去，看四大发明，独具鳌头;观天文历法，为之惊叹;览赵州拱桥，设计精妙;窥《本草纲目》，东方巨典;瞻圆周率值，七位小数;眺丝绸之路，发展经济;端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活?没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦? 　　问，科技发展利大还是弊大?毋庸置疑，当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展?如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好! 　　一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。 　　让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的;把今天和几千年前相比，我们是居高临下的;把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的;把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。 　　我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。 　　因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己;因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。 　　我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗? 　　所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，因为就是利大!利大!利大!你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利?“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案;白色垃圾，统一处理;汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗? 　　虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案!就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔?你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网?你能在一周之内不吃研发的杂交水稻?不吃面食?不喝饮料?不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分!在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你? 　　科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累? 　　科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯?因我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断的进步! 　　科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题!　　科技发展利大还是弊大辩论正方总结陈词 　　一场精彩的辩论赛和辩手的精彩辩词是分不开的，特别是最后的总结陈词，大家想要看看一些经典的精彩的辩论赛总结陈词吗?吧，。下面是小编搜集整理的“科技发展利大还是弊大”辩论会正方总结陈词，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 　　“科技发展利大还是弊大”辩论会正方总结陈词 　　亲爱的老师、同学们： 　　你们好。 　　科技发展的利与弊现已成为人人重视的话题。在发表我的观点之前，我想先做个对比： 　　在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的; 　　在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。 　　在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去; 　　可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。 　　在古代，通迅十分不方便，甚至家中有人去世，远在它乡的游子要等一个多月才会知道; 　　可如今，通迅已变得十分快捷、便利。手机、电视、报纸、电子邮件等，现已成为拉近人与人距离的一种新方式。 　　以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达;通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达;身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活?是科技的发达!如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学?为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上?难道他们是没有判断能力的吗?有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义? 　　科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，可人类却如一个放大镜，把这些负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用，而不是随意乱扔，会造成这么严重的白色污染吗?如果人类能有竭制的开采资源，会造成现在的资源短缺吗?如果人类能节约用水，工厂不违规排放污水，会造成现在严重缺水的状况吗?还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把责任指向“科技”。我为这些人感到可笑，感到无可救药。 　　我不禁想问：科技发展难道不是社会所必需、人类所必需吗? 　　延伸阅读：科技发展利与弊辩论会作文 　　昨天老师就宣布了今天要开“科技发展利大还是弊大”的辩论会。 昨天我们抽签的时候就已经抓狂了，我想要的是正方——利大。对方两组想要反方，但是抽签的结果却大大相反，最后我们一致决定——换! 早上一到学校我们就在疯狂的讨论了。朱连江说：“ 王靖栋那个山寨人那组讨论不出啥东西来!” 我疯狂的笑了N下，然后我们就拿着资料在那里把头甩来甩去，跟背诗一样。我说：“ 我们赢定了!” 因为我早就想到，我们可以反驳他们：“ 你们辩论的资料还不是电脑上查的么。” 原本是定在第二节课的，因为老师说数学老师不在，但是念头打消了，数学老师早早的办完事回来了。王老师说，还是中午辩论好了，我们一致同意。但是到了中午，念头又被打消了，老师们要去开会，所以王老师只好说，下午第一节课来好了。 终于盼到下午第一节课了。 老师说这次来群辩，不像上学期一样一辩二辩三辩自由人了。 　　老师刚宣布开始，有人就说：“ 大便，快起来!” 因为他们说一辩是大便，二辩是中便，三辩是小便。杨申榜把我同桌的资料给抢走了，然后站起来叽里呱啦的读，我都有点迫不及待了。 刚读完，我们这组就是雷鸣般的掌声。反方的一位同学陵秋红站起来说：“ 呃……你、说、科、技带来好处，但……垃圾污染很严重，河水……” 光这么一句就讲了一分钟吧。 我就站起来，我早料到他们会这么说，于是我拿起我的资料，读道：“ 你说科技发展带来了大气污染，你说科技发展产生了白色垃圾，你说科技发展形成了气温变暖，所有的事情不是十全十美的，现在各省各市都提出了预防方案，白色垃圾，统一处理，现在太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入了千家万户，这不是科技在发展么?” “噼噼啪啪” 又是掌声。 反方王靖栋站起来说：“ 我们方的陵秋红……” 全班莫名其妙的大笑。“ 已经说过，我们方还是认为弊大于利，现在……” 反正说些什么我已经记不得了，反正我气势汹汹的站起来说：“ 请问，你能在一周之内不用中性笔不用圆珠笔不用钢笔么?你能在一周之内不看电视不看新闻不看报纸不读书不上网么?难道你这次的辩论词不是从网上或通过高科技途径找来的么?” 陵秋红又站起来：“ 科技……是、有弊、端，但是利还是少、的，资料共享平台《科技发展利大还是弊大辩论正方总结陈词》(https://www.unjs.com)。” 汪柏楠立即站起来：“ 所以说，甘瓜苦蒂，天下物无全美。如果没有科技的话，你现在能住这么高的楼么?难道你还要住在山洞里么?” 我突然想起昨天即兴想起来的一句话，立马举手：“对啊，难道你们还要像远古人一样穿着树叶树枝做的裤衩在满地荆棘的路上吆喝着冲来冲去么?” 　　陵秋红又站了，这次她的点还抓的挺好：“ 第二、次世界、大、战伤亡的人很……多，科技发达了人们就会……想着要侵略别人的家园……还有机关枪……外、国、人拿着机关枪扫射，这难道不是弊吗?” 这点的反驳点我还真没想到，我摆出一个尴尬的姿势。终于我们的“救世主” 杨申榜站起来了，他又叽里呱啦讲了一阵子，想不到还让陵秋红哑口无言。 “科技发展了，孩子也多了，你看看现在的人越来越多……” 不好，对方的季盈慧站起来讲了。好，现在既然是在“战场”上，我也不管是不是朋友了： “哼。科技发展了怎么可能孩子会多?科技发展了人的思想也得到了升华，你没看见人家美国吗?人家美国就是科技发达，所以他们才不生孩子。与以前比较比较，从以前的人们乱生孩子到现在的计划生育，不就是科技发达的利吗? ” “嗯，对。20世纪的确与现在改了很多，人的思想得到了很大的升华，谁能说着不是利?……” 真是多谢老师对我的补充，看来老师是很赞同我刚才的那句话。基本上我们这组一个人说完了，全组的人都会噼噼啪啪的鼓掌。 “还有我们的网络，上面应有尽有……” 说完这句话我就有点后悔了，也许他们那组会按照网络上面什么不良的信息还有沉溺于游戏来反驳我们。 果然，王靖栋居然真的'说：“ 有这么多人沉迷于游戏了!” 我像敢死队一样又站起来：“ 我给你举个例子。现在比如说参加一个作文比赛，如果没有电子邮箱的话，你赶不上当地的邮戳了吧?你就被取消比赛的资格了吧?” 当然这个事例我是知道的，“新概念作文大赛” 就有好几次都是许多人寄的时候错过了比赛。 “网络上……嗯的病毒很多。” 陵秋红这话真给我泼了一把冷水。 我们组怎么都是我们这三个人来辩论的?踌躇半刻，杨申榜站了起来，他道：“ 我们科技发展不是还可以消灭更多的网络病毒吗?” 谁知他们又提了一个同一个概念的问题：“ 科技同样发展了，人们家里遭窃了……” 汪柏楠与杨申榜一样孜孜不倦地说：“ 科技发展了我们也有更好的技术能够防止人家盗窃啊!” 我真是坐不下去了，再让他们继续提出这些同一个概念的问题的话，我真的要喷血了。我立马举手，再举手：“ 对方辩友请注意，请你们不要问同一个问题OK?我方辩友已经说过——‘甘瓜苦蒂，天下物无全美’。” “所以说，弊还是大于利。” 夏酉洁突然就站了。你你你你…… 陵秋红又站起来结结巴巴地说：“ 你们说天下……物无全美。但是以前的人寿命都活的很长，现在科技发展了，污染…………人的寿命都减短了。” 　　杨申榜真不愧为钻牛角尖高手哎：“ 对方辩友刚才又说人太多，现在人的寿命减短了，人少了，可是我想问一下，你们究竟是想说人多呢还是人少呢?” 我们立即就噼噼啪啪的响起掌声了。跟我们斗?没门! 杨申榜这一说可激发了我的灵感，我马上说：“对啊对啊，现在的医学这么发达，人生病了也可以好好的医，每个人都希望自己的亲人多活几年。难道你……哎，不说了不说了，再说就是人身攻击了。” 突然这陵秋红说了一句什么话，我现在也想不起来。只是我们都不知道如何反驳，最后我瞄了一眼自己可爱的资料，下课铃就响了，我才慢吞吞的站起来读：“ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是落后的，一个世界不进步是黑暗的。 　　上帝给予了人一双勤劳的双手。我们不应该坐以待毙，应该与自然做斗争，与科技较量。” 读完，铃声也响完了。老师开始总结，老师的话我真是好爱听哇!因为老师都在夸我们这组，还说我们这几个都是人才，得加以培养。 下一节课是科学课，我们下课的时候也有点走火入魔。我说：“ 山寨人你去自己家养鸡养猪好了!” 实际上朱连江也很会讲的，就是他上课不举手，他现在又说：“ 王靖栋你没有高科技你怎么在电视里看刘谦啊?”我也补充一句：“ 就是就是，还有小沈阳，你怎么去看啊?” 我们闹哄哄的争吵到科学课上课，老师还没来，我们又在吵，说什么你别来上课了，既然说科技发展不好，直到老师来了我们才停下。 　　【科技发展利大还是弊大辩论正方总结陈词】相关文章： 　　1.科技发展利大还是弊大辩论词 　　2.科技发展利大还是弊大辩论 　　3.科技发展利大还是弊大辩论赛辩论词 　　4.科技发展利大还是弊大辩论会辩论词 　　5.科技发展是利大还是弊大正方辩词 　　6.科学发展利大还是弊大辩论稿 　　7.科学发展利大还是弊大正方辩论稿 　　8.科技发展利大还是弊大的辩论会　　……确定这个题目是原题吗？总觉得这个题属于强行逼其中一方当明显不占理的反派的那种自杀题——反方如果就是“科技发展弊大于利”，基本是逼你们去扮演极端环保主义者或守旧的老顽固，感觉完全可以就辩题的平衡性提出异议。 　　认输吧，这种辩题没有任何意义，而且还可能会有隐患。 　　科技的发展就是生产力的发展，否定生产力发展的想法必然是错误的。 　　对于这场辩论，你们唯一能做的，就是从形而上学的维度展开辩论。也就是其他人说的，从人类与自然，人与人之间的关系入手。不过也是必输的 　　如果评委还算公正，打不赢之赢吧。多从对方的角度思考，以打破对方的论点为主要目的，展现出相当精彩的攻击还有赢的希望，因为你这边立论几乎是不可能立得住的。 　　当然立论也不能什么都不做，找一个蹊跷的角度展开，也就是说大家都知道是扯蛋，但是如果你们能扯得有模有样，就是最大的帮助了。 　　例如，科技发展说白了是对资源的充分利用，但是用科学而非幻想的角度看，资源是有限的，人类目前最远不过到月球，在所有科学的角度来看，冲出太阳系都是不现实的。为什么人类学会了在发展前面加上了可持续，就是因为资源有限。但即便是可持续发展，不可再生的物资也是用一点少一点，愚公一家尚且能移山，何况是几十亿人？ 　　再说一遍，人人都知道这种立论是扯蛋，逻辑漏洞一大堆，就看你们能如何扯得有模有样。但如果你们能对对方对你们的每一个漏洞的攻击都能反击得有模有样，而对于对手能做出精彩的攻击，从公平的角度来看，你们已经不赢而赢了，因为没人看到这个题目会指望你们能赢。 　　个人看法，仅供参考，希望能有帮助 　　当然是扭曲赛道。 　　你不能自爆直接辩科技的发展会弊大于利。 　　而是辩在合适的法制环境，合适的制度，合适的政体下，科技的发展才是利大于弊的。 　　在不正确的方向上努力，越努力越反动嘛。 　　大航海和大发现时代，航海造船军事能力蓬勃发展，但是只能给自己的同类带来血和泪。 　　德三虎豹88炮，日子零式酸素雷，这样的科技发展真的是利大于弊吗？ 　　我们所说的弊，并不是说要故步自封，而是要仔细思考一下-科技以人为本，这个本是如何体现的，又是如何被扭曲的？ 　　末日时钟的设立，是否就是科技发展“弊大于利”的体现。 　　我们如何正本清源？ 　　谢邀。这题很简单，正方是唯生产力论，那么反方是什么？自然是以西式环保主义为代表的节欲派，害怕科技冲击的卢德主义者，以及以反对“极权主义”为主题的那部分自由主义者了。 　　自由主义的反驳路线是，应当正确引导科学发展，以免由于将新科技应用在管理上而造成民众被奴役。 　　当然，这里既然是利弊比较，那就强化一下这个话题，论证一下“科学之利必然走向科学之弊”即可。 　　卢德主义的反驳路线是，科学发展的本意是造福人类，但科技发展所造成的逐渐加剧的失业现象却违背了这个初衷。科学之利任你说得再好，如果大部分人都注定是被排除享受资格的，那又有什么意义呢？ 　　与科学发展最为敌对的，自然是节欲派。节欲派的核心论调是：科学发展对应人心的败坏。 　　敬畏之心的败坏。科学鼓励好奇心，好奇心正着说是“探索精神”，反着说是“触犯禁忌”；而科学发展赋予了人类空前强大的能力，从而让人们丧失了对“神明”应有的敬畏之心。这里如果是环保主义者，就把“神明”替换成“大自然”；保守主义者，就把“神明”替换成“道德伦理和历史传统”。 　　节制之心的败坏。科学发展本质上是迎合人的欲望，一方面它让人耽于享乐，荒废事业，制造废人；另一方面科学发展放大了人们浪费资源的能力。而由于传统尊卑秩序的破坏，政治精英忙于讨好民众，只好通过对娱乐活动和消费者浪费行为的宽纵换取统治的稳固。 　　以上都是节欲派的陈词滥调了。 　　所以，下面要思考的点，是正方对于这三种观点，会如何回击，从而知道反方要应对哪些讨论。 　　正方与自由路线反方论战的核心，在于“科学之利是否必然走向科学之弊”。正方认为，不要拿阴谋论来碰瓷科技，对于现代社会任何国家任何人来说，科技发展都是必须的，不容污名化，拿那点出租车政治学来碰瓷科技是件十分可悲、十分愚昧的事情，只能说明科普、教育工作没做到位；人文主义的核心是对幸福的追求，而对幸福的追求最终靠的不是念经而是踏踏实实地发展生产力，不能牺牲整个社会的发展来满足个别人的阴暗揣测，万万不能因噎废食；科技发展是大势所趋，不能做螳臂挡车的蠢事。反方认为，对科学的信仰应该建立在“独立思考”的基础上，而非基于“威权灌输”下的“盲信”，不顾现实中的社会运转而片面强调科学结论作为行使公权力的依据（比如三年防疫），“也属于”将科学政治化；科学之利只是用来哄骗民众接受科学之弊的诱饵，等你把鱼钩吃进去了，这部分好处就消失了，所以弊大于利。 　　正方与卢德路线反方论战的核心，在于科学发展能否惠及大部分人。正方认为，科学发展能冲击到的只是少数人，它在消灭一部分岗位的同时也在创造新的岗位，失业问题终归是能（比如通过走向共产主义，或最起码充足的失业培训）解决的社会问题，不能归因错误。反方认为，科学发展的结果是剥夺越来越多人享受文明的资格，与普通人无关的科学之利自然是小于科学之弊的。 　　正方与节欲派论战的核心，是人本主义与神权思想之争。正方认为，衡量一个社会文明水平的标准，应当是人们普遍的生活水平，至于说上层建筑应当顺应经济基础的变化而作出相应改变，而不是试图通过说教强行把人们留在旧世界中；环保问题是个纯粹的科技问题，寄希望于民众素质的路线其实是一条邪路；资源天花板的问题只能通过不断对外开拓来解决，过分依赖节省的结果仅仅是延缓了文明死亡的时间；人性从古至今都是那回事，将科学发展与美好品性对立起来，本质上是在推卸德育不足的责任。反方认为，科学发展导致人类丧失应有的敬畏之心，并导致节制之心的败坏，而这种对人性的宽纵会导致社会风气的败坏，削弱人们在努力工作中等来整体胜利的耐心，社会（从家庭到学校、国家等都）因此失去了艰苦奋斗的潜力，同时人类也会由于对自然资源的不顾长远的快速挥霍，招致大自然的“天罚”。 　　大概就是这些了。

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